این پاورپوینت به بررسی کامل ارزشیابی تکوینی یا مستمر می پردازد. در آن اهداف، ویژگی ها، اصول، ابزارها و نتایج کاربردی این نوع ارزشیابی برای معلم و دانش آموز به طور جامع تشریح شده اند.
مقدمه
آنچه عمدتا به منظور کمک به اصلاح موضوع مورد ارزشیابی ، یعنی برنامه یا روش آموزشی مورد استفاده قرار می گیرد ارزشیابی تکوینی نام دارد .هدف از کاربرد این نوع ارزشیابی آگاهی یافتن از میزان و نحوه یادگیری دانش آموزان برای تعیین نقاط قوت و ضعف یادگیری و نیز تشخیص مشکلات روش آموزشی معلم در رابطه با هدف های آموزشی است. این ارزشیابی در طول دوره آموزشی یعنی زمانی که فعالیت آموزشی معلم هنوز در جریان است و یادگیری دا نش آموزان در حال تکوین یا شکل گیری است انجام می شود.
به عبارتی دیگرنوعی ارزشیابی که در پایان هر بخش از مطالب تدریس شده در طول سال تحصیلی و در فعالیت مکرر به صورت روزانه ، هفتگی و یا ماهانه انجام می شود ، ارزشیابی مستمر نامیده می شود .
اهداف ارزشیابی تکوینی
- آگاهی از کیفیت برنامه های درسی و پیشرفت آن
- بررسی روش های تدریس معلم و کیفیت یادگیری دانش آموز و راهنمایی او و اصلاح تدریجی فرآیند آموزش و یادگیری
- به دست آوردن نمرات و قضاوت در باره ی فراگیری مرحله به مرحله دانش آموز در چهارچوب هدف های جزئی و رفتاری آن بخش
ویژگی های ارزشیابی مستمر
- پویایی و گستردگی آن
- داشتن انتظاری فراتر از آزمون های سنتی برای معلم
- ارائه تصویر کلی از تمامیت شخصیت دانش آموز
- استفاده از ارزشیابی مستمرو نتایج حاصل از آن در جهت رشد و ارتقای دانش آموز
- داشتن توقع از دانش آموز در حد توان و رشد و بالندگی او
- دادن اطلاعات مستند و معتبر به معلم برای طراحی مرحله ی بعدی تدریس خود
- در هم تنیدگی با فرآیند آموزش به صورت جاری و مستمر
فهرست مطالب
- ارشیابی تکوینی (مستمر)
- اهداف ارزشیابی تکوینی
- ویژگی های ارزشیابی مستمر
- نتایج ارزشیابی تکوینی برای معلم و دانش آموز
- اصول حاکم برارزشیابی مستمر
- رابطه ارزشیابی مستمر و خلاقیت
- بایدها و نبایدهای ارزشیابی مستمر
- نکات خاص در ارزشیابی مستمر
- شیوه ها و ابزارهای مورد استفاده در ارزشیابی مستمر
- راهکارهای کیفی کردن ارزشیابی تکوینی
- بازخورد
- خصوصیات بازخورد
- خودسنجی
هنوز نظری ثبت نشده است.